Corresponsabilitat i rols i estereotips de gènere

· Sexisme als mitjans de comunicació

· Prevenció de la violència masclista: sensibilització i consciència crítica

· Construcció de relacions saludables i igualitàries

Este curs, el projecte educatiu d’igualtat ha començat a desplegar-se amb una proposta transversal des d’Infantil fins a Batxillerat, adaptant els continguts a les necessitats i evolució de l’alumnat en cada etapa.

L’objectiu central és educar en la igualtat, promovent una convivència respectuosa i preventiva davant qualsevol forma de discriminació o violència contra les dones. Per això, el programa combina dinàmiques participatives, activitats educatives i propostes culturals i audiovisuals.

“Des de la regidoria plantegem actuacions, per a construir un futur millor, i especialment una Alzira millor per a totes i tots, començant per l’educació, la convivència i la igualtat com a valors compartits, i adaptant activitats a tots els nivells educatius” ha explicat la regidora de Serveis Socials, Igualtat, Polítiques Inclusives i Habitatge, Amèlia Blanquer.

Per a les primeres edats, el projecte posa el focus en educar en la igualtat des de la infància a través de contacontes i teatralitzacions, iniciatives pensades per transmetre valors de respecte,llibertat, diversitat i bon tracte.

Un altre eix del projecte és la corresponsabilitat, partint de la idea que realitzar les tasques és un treball d’equip També es treballen els rols i estereotips de gènere, ajudant l’alumnat a qüestionar allò que sembla “normal” i a identificar les imposicions que limiten maneres de ser i relacionar-se.

En els diferents nivells educatius s’impulsa l’educació emocional i la convivència: més diàleg, més respecte i millor convivència, mitjançant la resolució pacífica de conflictes. A més, s’incorpora l’educació afectivosexual, que es basa en el respecte, l’establiment de límits personals, el consentiment i el coneixement i imatge positiva del cos.

El projecte inclou activitats específiques per detectar i previndre el sexisme en la xicoteta i gran pantalla, analitzant els missatges que l’alumnat rep cada dia. També es treballen els mites de l’amor romàntic, amb propostes orientades a construir relacions sanes i igualitàries.

Entre les accions que s’han portat a terme destaca “(Des)aprenent la masculinitat”, a càrrec d’Agustí Zaragozà. Una proposta que obri espais per aprendre noves maneres de ser i de relacionar-se, qüestionant patrons adquirits de la masculinitat tradicional i fomentant una cultura d’equitat i empatia.

Finalment, el projecte ha incorporat accions de prevenció de la violència de gènere i masclista. En esta línia, la iniciativa del Monòleg de Pamela Palenciano “No solo duelen los golpes” ha servit com a eina de sensibilització i pensament crític per previndre, identificar i combatre les violències cap a les dones; a més de trencar amb el silenci i la culpa, i visibilitzar formes de violència més subtils.

La Llei d’Ordenació General del Sistema Educatiu impulsa un model coeducatiu basat en la igualtat i el bon tracte i estableix els principis per a avançar cap a un sistema coeducatiu, entés com un model d’ensenyança que es fonamenta en la

formació en igualtat entre sexes, el rebuig de tota discriminació i la garantia d’una orientació acadèmica i professional no esbiaixada pel gènere.

En este marc, des del sistema coeducatiu s’ha impulsat la igualtat real de dones i homes en totes les seues dimensions: curricular, escolar i també en altres àmbits vinculats a la comunitat educativa.