{"id":2603,"date":"2009-04-27T20:33:21","date_gmt":"2009-04-27T18:33:21","guid":{"rendered":"https:\/\/alzira.es\/programa-de-cualificacion-profesional-inicial\/"},"modified":"2021-08-29T18:30:02","modified_gmt":"2021-08-29T16:30:02","slug":"programa-de-cualificacion-profesional-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alzira.es\/es\/servicios-municipales\/programa-de-cualificacion-profesional-inicial\/","title":{"rendered":"Programa de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACI\u00d3N PROFESIONAL INICIAL (PCPI) EN ALZIRA<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Presentaci\u00f3n<\/span><\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Que son los Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial.<\/span><\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Destinatarios<\/span><\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Modalidades<\/span><\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Normativa<\/span><\/span> <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">PRESENTACI\u00d3N<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\"><br \/>\nLa Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Alzira, desde el curso 1998\/99 hasta el curso 2007\/08 ha llevado a cabo diferentes Programas de Garant\u00eda Social (P.G.S.). Han sido diferentes las modalidades profesionales que ha ido organizando: dependiente\/a de comercio, camarero\/a, jardinero\/a, cocinero\/a&#8230;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">En el a\u00f1o 2008, estos programas\u00a0fueron modificados por la Conselleria de Educaci\u00f3n, siendo substituidos por los Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial (PCPI). Acogi\u00e9ndose a estos nuevos programas, el Departamento de Educaci\u00f3n ha ido realizando diferentes cursos desde el 2008.\u00a0\u00a0Para\u00a0el presente curso escolar 2011-2012, el Ayuntamiento de Alzira ha sido autorizado a la realizaci\u00f3n de dos PCPI:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966;\"><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Servicios Auxiliares de Peluquer\u00eda, dentro de la modalidad de talleres de cualificaci\u00f3n profesional inicial<\/span><\/span> <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966;\"><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardiner\u00eda, dentro de la modalidad de programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial especial<\/span><\/span> <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-family: Arial;\">QUE SON LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACI\u00d3N PROFESIONAL INICIAL<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial constituyen una oferta formativa b\u00e1sica, adaptada a las necesidades espec\u00edficas del alumnado que, o bien corre el riesgo de abandonar la ense\u00f1anza reglada, o bien ya lo ha hecho sin haber conseguido los objetivos previstos en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y tienen una triple finalidad:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Profesionalizadora: alcanzar una cualificaci\u00f3n de nivel 1 del Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones Profesionales.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Finalidad madurativa: favorecer el desarrollo positivo y la maduraci\u00f3n de los j\u00f3venes mediante un clima educativo de apoyo y orientaci\u00f3n.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Finalidad proped\u00e9utica: completar la formaci\u00f3n b\u00e1sica para posibilitar el acceso a los ciclos formativos de grado medio o, en su caso, la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-family: Arial;\">Objetivos:<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Desarrollar capacidades y destrezas suficientes para que el alumnado alcance las competencias profesionales propias de una cualificaci\u00f3n de nivel 1, de acuerdo con el Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones Profesionales y tengan la posibilidad de una inserci\u00f3n sociolaboral satisfactoria acorde con sus posibilidades y expectativas personales.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Afianzar su madurez personal y su nivel de empleabilidad, mediante la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos y capacidades que les permitan desarrollar un proyecto de vida personal, social y profesional satisfactorio, as\u00ed como acometer la b\u00fasqueda activa de empleo y la promoci\u00f3n personal mediante un aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Conseguir que los alumnos y alumnas se reconozcan a s\u00ed mismos como personas valiosas capaces de aprender y trabajar con los dem\u00e1s.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Posibilitar su experiencia y formaci\u00f3n en centros de trabajo como personas responsables, poseedoras de actitudes y h\u00e1bitos, tanto de seguridad laboral como de respeto con el medio ambiente, en el desempe\u00f1o real de su cualificaci\u00f3n profesional.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Afianzar las competencias propias de la formaci\u00f3n b\u00e1sica de la educaci\u00f3n secundaria obligatoria, con el objeto de facilitar a los alumnos y alumnas su transici\u00f3n desde el sistema educativo al mundo laboral y, si procede, proporcionarles la posibilidad de obtener el t\u00edtulo correspondiente, fomentando, en todo caso, una buena disposici\u00f3n en ellos hacia la formaci\u00f3n permanente y la prosecuci\u00f3n de estudios por las v\u00edas contempladas en la legislaci\u00f3n vigente.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">DESTINATARIOS<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Podr\u00e1n acceder a los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial, en cualquiera de sus modalidades, j\u00f3venes mayores de 16 a\u00f1os,cumplidos hasta el 31 de diciembre del a\u00f1o del inicio del programa,que no hayan obtenido el t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Para los programas de la modalidad de aula y aula polivalente dicha edad podr\u00e1 reducirse a 15 a\u00f1os para aquellos alumnos que, una vez cursado segundo de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, no est\u00e9n en condiciones de promocionar a tercero, hayan repetido ya una vez en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y voluntariamente decidan su incorporaci\u00f3n, requiri\u00e9ndose evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica, informe psicopedag\u00f3gico, compromiso expl\u00edcito del alumno y, en el caso de que fuera posible, de los padres o tutores legales y el informe de la inspecci\u00f3n educativa.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Considerando las condiciones antes citadas, y con car\u00e1cter general, podr\u00e1n acceder a estos programas:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los j\u00f3venes, preferentemente escolarizados, que deseen una inserci\u00f3n profesional temprana y que podr\u00edan continuar form\u00e1ndose en los programas impartidos en los centros educativos ordinarios.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los j\u00f3venes escolarizados que se encuentren en grave riesgo de abandono escolar, sin titulaci\u00f3n y\/o con un historial de absentismo escolar debidamente documentado.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los j\u00f3venes desescolarizados sin titulaci\u00f3n alguna y que demuestren inter\u00e9s por incorporarse al sistema educativo.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">J\u00f3venes con necesidades educativas especiales asociadas a condicionespersonales de discapacidad o trastornos graves de conducta que hayan cursado la escolarizaci\u00f3n b\u00e1sica en centros ordinarios o en centros espec\u00edficos de educaci\u00f3n especial. Se proceder\u00e1 a orientar a estos j\u00f3venes a los programas que mejor se adapten a sus circunstancias personales y en los que tengan mayores posibilidades de inserci\u00f3n sociolaboral.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">MODALIDADES<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\"><br \/>\nAl objeto de atender los diferentes grupos de j\u00f3venes, se establecen las siguientes modalidades de los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial:<br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul>\n<li>Aulas de cualificaci\u00f3n profesional inicial<\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Talleres de cualificaci\u00f3n profesional inicial<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial especial<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Programas polivalentes: aulas y talleres<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los talleres de cualificaci\u00f3n profesional inicial<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Esta modalidad est\u00e1 dirigida a j\u00f3venes escolarizados o no y deber\u00e1 desarrollarse preferentemente en espacios afines al contexto laboral propio de las cualificaciones correspondientes, en colaboraci\u00f3n con empresarios, agentes sociales y en conexi\u00f3n con planes de empleo y de inserci\u00f3n laboral.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Su \u00e1mbito de implantaci\u00f3n m\u00e1s adecuado lo constituyen las entidades sin \u00e1nimo de lucro especializadas en la atenci\u00f3n a personas en riesgo de exclusi\u00f3n social, centros de reeducaci\u00f3n de menores, as\u00ed como los entes territoriales: ayuntamientos, mancomunidades y diputaciones. No obstante, podr\u00e1n tambi\u00e9n impartirse en centros docentes p\u00fablicos, concertados y privados, autorizados a tal efecto.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de un curso escolar. Finalizado el mismo, el alumnado que habiendo superado todos los m\u00f3dulos obligatorios (espec\u00edficos y los de car\u00e1cter general), desee cursar los m\u00f3dulos voluntarios dirigidos a la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, podr\u00e1 hacerlo matricul\u00e1ndose para ello en un centro de Formaci\u00f3n de Personas Adultas o en cualquier otro centro o entidad con capacidad legal para ello.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Su curr\u00edculo estar\u00e1 constituido exclusivamente por los m\u00f3dulos espec\u00edficos conducentes a la cualificaci\u00f3n profesional y los formativos de car\u00e1cter general.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Podr\u00e1n beneficiarse de esta modalidad j\u00f3venes entre los 16 y los 21 a\u00f1os de edad, cumplidos hasta el 31 de diciembre del a\u00f1o de inicio del programa.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">La incorporaci\u00f3n a esta modalidad del alumnado escolarizado de 16 o m\u00e1s a\u00f1os podr\u00e1 ser voluntaria o a propuesta del equipo educativo, atendiendo a la evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica y al informe del departamento de orientaci\u00f3n si el alumnado quiere continuar su escolarizaci\u00f3n. En todo caso se proceder\u00e1 de acuerdo con las condiciones generales de acceso contempladas en el art\u00edculo 4 de la presente orden.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\"><br \/>\n<\/span><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial especial<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Modalidad dirigida al alumnado con necesidades educativas especiales permanentes por padecer discapacidades f\u00edsicas o ps\u00edquicas o tener trastornos conductuales o de personalidad, que haya completado los diez a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n b\u00e1sica, tanto en centros ordinarios como en centros espec\u00edficos de Educaci\u00f3n Especial, con un nivel de autonom\u00eda personal y social que les permita, a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de esta acci\u00f3n formativa, acceder y mantener un puesto de trabajo.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Su \u00e1mbito de implantaci\u00f3n lo constituyen los centros docentes p\u00fablicos, concertados y privados, espec\u00edficos de educaci\u00f3n especial u ordinarios de educaci\u00f3n secundaria autorizados a tal efecto, as\u00ed como aquellas entidades sin \u00e1nimo de lucro especializadas en la atenci\u00f3n de j\u00f3venes con necesidades educativas especiales. <\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Excepcionalmente, tambi\u00e9n podr\u00e1n promoverlo aquellos entes territoriales que acrediten la necesidad de un programa de esta modalidad as\u00ed como la viabilidad del mismo.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">Podr\u00e1n beneficiarse de esta modalidad j\u00f3venes entre los 16 a\u00f1os y los 21 a\u00f1os, cumplidos hasta el 31 de diciembre de a\u00f1o de inicio del programa. Su duraci\u00f3n ser\u00e1 de dos cursos con el objeto de facilitar un proceso de aprendizaje adaptado a sus necesidades, al t\u00e9rmino de los cuales el alumnado que no haya alcanzado los objetivos previstos podr\u00e1 permanecer un curso m\u00e1s, previo informe del equipo docente, teniendo en cuenta que la edad m\u00e1xima de permanencia en esta modalidad ser\u00e1 de 24 a\u00f1os, cumplidos en el a\u00f1o natural en que finalice el curso.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\"><br \/>\n<\/span><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: Arial;\">NORMATIVA<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">La normativa que regula estos programas es la siguiente:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">ORDEN de 19 de mayo de 2008, de la Conselleria de Educaci\u00f3n, por la que se regulan los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial en la Comunidad Valenciana. (DOCV Num. 5790 \/ 23.06.2008 )<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">ORDEN de 7 de julio de 2008, de la Conselleria de Educaci\u00f3n, por la que se aprueban las bases reguladoras y el procedimento general para la concesi\u00f3n de ayudas para el desarrollo de los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial. (DOCV Num. 5806 \/ 15.07.2008 )<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: larger;\"><span style=\"font-family: Arial;\">El resto de la normativa la podemos encontrar en el siguiente enlace: <a href=\"http:\/\/www.edu.gva.es\/eva\/es\/fp_pcpi.htm\">Normativa PCPI<\/a><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACI\u00d3N PROFESIONAL INICIAL (PCPI) EN ALZIRA Presentaci\u00f3n Que son los Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial. Destinatarios Modalidades Normativa PRESENTACI\u00d3N La Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Alzira, desde el curso 1998\/99 hasta el curso 2007\/08 ha llevado a cabo diferentes Programas de Garant\u00eda Social (P.G.S.). 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